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(发布时间:2018-09-11 点击数:915)

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世界范围内,校园安全是一大难题,但也不是没有经验可以吸取、没有规律可以遵循。让家长广泛参与学校的管理是现代学校制度的必然要求,也是校园安全建设的必由之路。2001年池田小学惨案发生后,日本在校园内建立了由学校、医院、警察、家长、社区结成的防控网络。我国台湾地区的学校也让家长委员会参与学校的决策、管理和评价,并长期参与校园安全建设。去年底,山东省颁布了《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法》,走出探索“家校共治”模式的重要一步。这些经验为我们的校园安全建设提供了借鉴。

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  马健生、滕珺在《教育学报》2006年第1期撰文认为,在经济日益全球化的体系中,学习化社会常常被视为国家乃至地区试图保持竞争活力的一种需要,已然深深刻画在政策制定者的措词之中,并在广泛的领域做出了反映。文章介绍和讨论了发达国家在学习化社会中所面临的各种挑战及其所采取的应对方式和策略的发展趋势。发达国家的学习化社会面临着竞争和技术革新、大量廉价劳动力的缺乏、老年人学习的需要、休闲时代和消费文化的冲击、风险社会的形成以及市场的挑战。面对这些挑战,西方发达国家视为新生的机遇,在学习化社会发展过程中表现出很有特色的教育发展趋势:从国家层次上勾画学习化社会整体蓝图,全面整合国家教育系统和资源;在企业中实施职业适应计划,推广员工发展计划;重新阐释和理解大学理念;提供灵活性学习指导以及运用信息技术实施开放性学习。  《中国教育报》2006年8月26日第3版

教育是百年大计。高校改革,不能指望一朝一夕、一蹴而就。惟有放手,让其在“深水区”中学习游泳,中国的高校才能发展,中国的教育才有希望。(姜泓冰)

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据《长沙晚报》报道,湖南大学电气与信息工程学院的研究生王璟珣、杨步明、王一三人组成的小团队,凭借他们设计的“盲人智能手机”,夺得2009赛季长沙市第六届大学生科技创新创业总决赛硕士研究生组总冠军。  “我们设计的这款盲人智能手机主要靠声音控制,具有盲文识别功能,整部手机只用一个按键,用来实现语音录入功能。打电话时,只要按手机的唯一按键之后,手机就会自动询问‘进入电话模式还是短信模式’;若进入电话模式,通过念号码让手机自动拨号就可完成打电话的全部过程。”王璟珣介绍,“手机已成为我们生活中不可缺少的必备品,但盲人因为自身缺陷不能像正常人一样使用手机。我们设计这款手机就是为了让科技更好地服务于盲人。”  湖南大学电气与信息工程学院腾召胜教授评价说,“盲人智能手机”的理念很好,设计的细节也处理得比较仔细。如果再完善一些技术问题,有可能实现批量生产。

建青实验学校小学部叶峥老师认为,老师点评不需“高高在上”,不妨再亲切些,拉近与学生的距离。她在给学生写评语时,总要在起头处加个称呼,一般是学生的小名,或者直呼“宝贝”,“如果用‘该生’等第三人称点评,有些拒人于千里之外,所以提倡第二人称,就像和学生亲切地聊天。”还有老师认为,点评也要“与时俱进”,不用“老三篇”,用一些贴近学生的话,点评往往能走进孩子的内心。比如“激发你的小宇宙吧,你会有无限的潜力,变得更棒!”或“吴老师希望你像喜羊羊一样,成为一个乐观向上的孩子,每一天都快快乐乐的。”这样通过引用孩子喜欢的动漫人物或话语,体现贴近性。

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《创新劳动价值论》一书以马克思主义劳动价值论为指导,以超常价值为核心概念和逻辑起点,从超常价值的来源、生产、实现、量度、分配到其使命,初步搭建了创新劳动价值论的框架,并进而论证了实践创新劳动价值论有利于落实科学发展观,培养创新人才,建设创新型国家;知识经济形态的充分发展又必将导致社会主义代替资本主义或资本主义发展为社会主义,从而把共产主义信仰和中国特色社会主义信心建立在当代经济发展规律的基石上。(却咏梅)

同样是在校园内禁用手机,结果却完全相反,关键在于思路的差异:哈迪港中学校方采用了“私法”,结果不仅站在了学生、也站在了法律的对立面;而多伦多的中学则严格在法律框架内行事,并成功地将禁令变成“公法”,最终既实施了禁令,又避免了麻烦。

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记者得知,郑先生老伴十几年腿脚不方便,两位老人互相照料。郑先生和当年一样,还是身着朴素衣,脚穿运动鞋,出门散步、买菜,活动方便。女儿是北京儿童医院的医生,住在附近不远,经常回家看看,以慰老人之心。

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